Lernleitfaden -> Deutsch

- Nomen, Einzahl und Mehrzahl
- Verben, Adjektive, Artikel
- Silben, Silbenschwingen
- Selbstlaut und Mitlaut

Sollten zu Beginn der 3. Klasse dem Namen nach bekannt sein, werden im Laufe des Schuljahres immer weiter vertieft.

Grundform
Personalform
Pronomen
Wortstamm
Wortendung
Vorsilbe, Nachsilbe
Adjektive: Grundform, 1. und 2. Vergleichsstufe

Grammatik

Gegenwart/Präsens
Vergangenheit/Präteritum
Rechtschreibstrategien: Verlängern, Ableiten
Textarten: Sachtext, Steckbrief, Brief (Absender, Empfänger, Anrede, Adresse, Gruß), Gedicht

Geschichten verfassen Umgang mit Textarten

Wörtliche Rede und vorgestellter Redebegleitsatz, Redezeichen / Anführungszeichen
Geschichten: Einleitung, Hauptteil, Schluss
Satzarten: Aussagesatz, Fragesatz, Aufforderungssatz
richtige Worttrennung
Lesen: Zeilen, Absätze, Abschnitte

Verfassen von Geschichten Lesestrategien

Satzglieder: Subjekt und Prädikat
Bücher: Autor, Titel, Verlag, Inhaltsverzeichnis

Grammatik Umgang mit Büchern

Hier werden nur die neu einzuführenden Begriffe aufgelistet, Begriffe aus Klasse 3 werden im Sinne eines Spiralcurriculums wiederholt und weiter vertieft.

Konsonanten und Vokale

Grammatik/Rechtschreibung

Unterscheidung aufgeschriebene Vergangenheit (Präteritum) und erzählte Vergangenheit (Perfekt)
Futur
Personenbeschreibung
Diagramme

Grammatik Texte verfassen Schaubilder verstehen und deuten

Satzglieder: Dativ- und Akkusativobjekt, zweigeteilte Prädikate
Redebegleitsätze: in und nach der wörtlichen Rede
Geschichten: einen Höhepunkt ausgestalten
Wortfelder
Redewendungen
Textarten: Sagen, Fabeln

Grammatik Texte verfassen Umgang mit unterschiedlichen Textgattungen

Fälle des Nomens (1. Fall Nominativ, 2. Fall Genitiv, 3. Fall Dativ, 4.Fall Akkusativ
Buchvorstellung, Zusammenfassungen, Cluster, Zeitleiste
Vorgangsbeschreibung

Grammatik Umgang mit Büchern und Texten

Interview,
Mind-Map, Plusquamperfekt,
Partizip

Genus, Kasus, Numerus,Fabel, Sage

Adverb, Demonstrativ-, Possessivpronomen, Konjunktion, Numerale

Modalverb,Adverbiale Bestimmung

Kalender- Kurzgeschichte,Inhatsangabe

Lyrik, Ballade,Novelle,
Passiv/Aktiv, Satzreihe, Satzgefüge

Adverbialsätze,Relativsätze,Protagonist

Indikativ, Konjunktiv, Protokoll, Drama

Zu Fachbegriffen und Kompetenzen/Arbeitsweisen: Ich merke, dass ich mir mit Fachbegriffen/ Arbeitsweisen sehr schwer tue, weil mein Unterricht mehr oder weniger darauf ausgelegt ist, dass ich Fachbegriffe/ Arbeitsweisen mit Schülern erarbeite. Für mich wäre es in der Tat sehr interessant, welche Fachbegriffe der Deutschunterricht aufgreifen sollte, um solche für die Schüler zu klären bzw ihnen den Bezug zu anderen Fächern bewusster herzustellen… Und dann brauchen wir vor allem die Einheitlichkeit, damit wir fächerübergreifend dasselbe Muster verwenden  EKA

zitieren

Mini-Präsentationen vorbereiten und durchführen

Lesetagebuch zu einem liter. Werk

Gott im persönlichen Leben Gott und das „Weltgeschehen“

Wilhelm Tell

Epik
Lyrik
Dramatik

Literarische Gattungen zuordnen

Fabel
Sage
Parabel
Glosse
Reportage
Kurzgeschichten
Monolog
Bericht jeder Art
Kommentar, besonders die Inhaltangabe
etc…

Plakatgestaltung

Textsorten kennen und unterscheiden lernen -> Vertiefung

Sprachliche Bilder:
Methapher
Personfikation
Alliteration
etc…

Liste vom HKM als Vorbereitung für die Prüfung

Balkendiagramm
Kreisdiagramm
Säulendiagramm
Ablaufdiagramm

Sachtexte erschließen

Wobei ich mir hier auch gut vorstellen kann, dass das in Mathe vorbereitet wird von der Begrifflichkeit

Mind-Map
Texte verfassen
(Inhaltsangaben, Bericht)
Beschreiben
Erklären
Begründen
Markieren

Weihnachtstext Martin Luther

Protokoll schreiben

entweder in Kl 9 oder 10

Zu Fachbegriffen und Kompetenzen/Arbeitsweisen: Ich merke, dass ich mir mit Fachbegriffen/ Arbeitsweisen sehr schwer tue, weil mein Unterricht mehr oder weniger darauf ausgelegt ist, dass ich Fachbegriffe/ Arbeitsweisen mit Schülern erarbeite. Für mich wäre es in der Tat sehr interessant, welche Fachbegriffe der Deutschunterricht aufgreifen sollte, um solche für die Schüler zu klären bzw ihnen den Bezug zu anderen Fächern bewusster herzustellen… Und dann brauchen wir vor allem die Einheitlichkeit, damit wir fächerübergreifend dasselbe Muster verwenden  EKA

zitieren

Mini-Präsentationen vorbereiten und durchführen

Handout schriftliche Hausarbeit, Fragestellung entwickeln

Lesetagebuch zu einem liter. Werk

Schuldfrage

Jugend ohne Gott

Epik
Lyrik
Dramatik

Literarische Gattungen zuordnen

Fabel
Sage
Parabel
Glosse
Reportage
Kurzgeschichten
Monolog
Bericht jeder Art
Kommentar, besonders die Inhaltangabe
etc…

Plakatgestaltung

Textsorten kennen und unterscheiden lernen -> Vertiefung

Sprachliche Bilder:
Methapher
Personfikation
Alliteration
etc…

Liste vom HKM als Vorbereitung für die Prüfung

Balkendiagramm
Kreisdiagramm
Säulendiagramm
Ablaufdiagramm

Sachtexte erschließen

Wobei ich mir hier auch gut vorstellen kann, dass das in Mathe vorbereitet wird von der Begrifflichkeit

Mind-Map
Texte verfassen
(Inhaltsangaben, Bericht)
Beschreiben
Erklären
Begründen
Markieren

Weihnachtstext Martin Luther

Protokoll schreiben

entweder in Kl 9 oder 10